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CORSI DI AGGIORNAMENTO E FORMAZIONE PROFESSIONALE

CORSO N° 2

(DATA E ORARIO DI SVOLGIMENTO DA DEFINIRSI)

PROGETTO CORSO DI AGGIORNAMENTO

TITOLO

FUNZIONI TUTORIALI E COMPETENZE DELL’EQUIPE PEDAGOGICA: “Progettualità formativa e aspetti gestionali dei “Piani di studio personalizzati” e del “Portfolio delle competenze individuali”.

Finalità e obiettivi:

1. Conoscere il quadro complessivo del sistema organizzativo e funzionale delineato dai decreti attuativi della Riforma Moratti.

2. Arricchire la professionalità favorendo l’acquisizione delle conoscenze psicopedagogiche, delle dinamiche relazionali e delle competenze specifiche necessarie per la gestione dei processi formativi e delle relazioni interpersonali.

3. Acquisire strumenti operativi idonei per lo svolgimento consapevole, efficiente ed efficace della funzione tutoriale e degli altri ruoli professionali.

Metodologia di lavoro:

Lezioni frontali - lavori di gruppo – esercitazioni – tavola rotonda.

Uso delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione: L’attività di formazione è realizzata mediante il supporto dei mezzi tecnologici per ottimizzare gli interventi: computer, videoproiettore, ecc. . Inoltre, alla conclusione dei lavori, sarà consegnato un CD-Rom, contenente gli argomenti trattati e materiale di studio.

Formazione a distanza: L’attività formativa prevede anche azioni di supporto e assistenza on-line, tramite il sito dell’Associazione, mediante l’utilizzo della posta elettronica e la predisposizione di pagine apposite per il download di materiali specifici e svolgimento di attività anche con test conclusivi.

Verifica e valutazione: Somministrazione di un questionario iniziale e monitoraggio finale su: docenza, organizzazione, grado di soddisfazione dei corsisti, attività di supporto. I dati finali saranno tabulati, rappresentati graficamente e comunicati al committente del corso.

Tipo di prova: Oltre le prove di tipo non strutturato, quali le conversazioni, le attività di gruppo e gli interventi nella tavola rotonda finale, è previsto un questionario iniziale riferito alle conoscenze e alle competenze possedute in ingresso, nonché alle attese nei riguardi del corso. Un ulteriore questionario è somministrato in uscita riferito a tutti i principali elementi dell’attività formativa (organizzazione, qualità della docenza, pertinenza degli interventi trattati, livello generale di arricchimento professionale, grado di soddisfazione in relazione alle attese). I questionari sono tarati in modo da ottenere risposte secondo una scala di valori da uno a cinque.

Periodicità (iniziale, intermedia, finale): La verifica e la valutazione vengono effettuate in ingresso, in itinere e alla fine dell’intervento formativo.

Programma dettagliato dei lavori:

I fase (4 ore)

Ø Il quadro complessivo del sistema dell’istruzione: stato di attuazione della riforma Moratti.

Ø Funzioni e ruolo dei docenti nel quadro del nuovo sistema d’istruzione, con particolare riferimento alla scuola dell’infanzia e al primo ciclo dell’istruzione.

II fase (4 ore)

Ø Le funzioni tutoriali e il coordinamento didattico nell’ottica dell’unitarietà dell’insegnamento e nel rispetto della professionalità.

Ø Tutorship e dinamiche di gruppo.

III fase (4 ore)

Ø La progettazione formativa dei “P.S.P.” e la gestione dei “P.C.I”: Analisi di modelli operativi e modalità di utilizzo”.

IV fase (4 ore)

ATTIVITA’ DI GRUPPO (Esercitazioni sugli aspetti della IIIa fase).

Nominativo e qualifica del direttore responsabile del corso:

GINARDI VINCENZO – dirigente scolastico

Nominativi e qualifiche dei relatori :

Vincenzo Ginardi — Qualifica: Dirigente scolastico – Presidente ARFAP (esperto in formazione);

Daniela Vetri — Qualifica: Dirigente scolastico (esperta in formazione);

Salonia Letizia — Qualifica: Insegnante di scuola primaria (laureata, esperta in formazione);

Venera Marano — Qualifica: Insegnante scuola primaria (laureata, esperta in formazione).